Hartung-Gorre Verlag
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Konstanzer Schriften zur
Sozialwissenschaft Band 36
Herausgegeben
von Horst Baier und Erhard R. Wiehn
Mechthild Groß,
Wissenschaftliche Weiterbildung für Hebammen.
Erfahrungen und Auswertungen von Ausbildungsprojekten.
1995, 120 Seiten, € 15,24. ISBN 3-89191-948-4
Die Hebamme gilt als Expertin
für die Begleitung von Schwangeren, Gebärenden, Wöchnerinnen und Neugeborenen.
Jedoch findet keine hebammenspezifische wissenschaftliche Ausbildung statt. Die
Bedeutung wissenschaftlichen Arbeitens für die Hebamme und Hebammenschülerin
wird in fünf Bereichen herausgearbeitet: im persönlichen Bereich, den
Rahmenbedingungen, der praktischen Hebammentätigkeit, der Hebammenausbildung
und der Hebammenforschung. Damit die Hebamme ihre Verantwortung gegenüber der
Frau und dem Kind gerecht werden kann, setzt sie vermehrt wissenschaftliche
Befunde in ihrer Tätigkeit um und gelangt so zu einer forschungsbegründeten
Praxis.
42 Hebammenschülerinnen
berichten von ihren Erfahrungen mit Projekten, die sich an den Regeln der
empirischen Sozialforschung orientieren. Es interessiert, was
wissenschaftliches Denken bei Hebammenschülerinnen bewirken kann. Die
Ergebnisse der inhaltsanalytischen Auswertung werden zu Hypothesen
zusammengefaßt, die die Grundlage einer hebammenspezifischen Theorie
wissenschaftlichen Arbeitens bilden. Die intraindividuelle Auswertung mündet in
eine Typologie wissenschaftlichen Denkens. Perspektiven werden in
theoretischer, methodischer und praktischer Hinsicht aufgezeigt.
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